Existen dos modelos para el análisis de situación educativa donde se crea necesaria la implementación de cómputo: Jonassen y NOM. En el siguiente interactivo podemos conocer los dos modelos y además la aplicación de los mismos para dos casos reales: La enciclomedia y las aulas autosuficientes desde dos ubicaciones por mucho distintas: México y España.
Si bien en la comparación de estos modelos podemos observar que para cada uno los resultados siempre son distintos y que además cada uno analiza diferentes situaciones: El Modelo Jonassen para determinar el uso de una computadora y el Modelo NOM para saber si las computadoras son necesarias para un sistema de aprendizaje concreto.
Se recomienda el uso de las computadoras de la forma "Con la computadora" como indica el modelo Jonassen puesto que lo indispensable no es saber como funciona una computadora mucho menos usarla como una simple herramienta para las aulas, lo primordial es lograr una complementación entre las aulas para lo cual requerimos saber usarla y usarla como herramienta no olvidando que es sólo una herramienta para el complemento de un objetivo: el aprendizaje de determinado tema.
Para ambos es necesario conocer el medio en el que se ubica el aprendizaje, los alumnos, los docentes, sus habilidades y primordialmente: los objetivos de cada uno para obtener los óptimos resultados.
Una vez determinado si es necesario o no la implementación de computadoras a nuestras aulas, es necesario considerar las diferencias culturales que se presentan a las que se encuentran en las cibercomunidades. A continuación.
Referencias:
Gándara, Manuel (2004).
Telecurso Educando con Computadora.
Centro de Entrenamiento de Televisión Educativa. México.
En los últimos diez años las tecnologías de información y comunicación han impactado de diversas maneras al proceso de enseñanza y aprendizaje. Como ha sido analizado, la educación a distancia se ha visto beneficiada al incorporar los ambientes virtuales de aprendizaje en los llamados cursos en línea (online). Como consecuencia del éxito obtenido bajo esta modalidad miles de universidades de todo el mundo han incorporado esta estrategia educativa en sus cursos presenciales, algunas más han incorporado esta estrategia educativa en sus cursos presenciales, algunas más han empezado a incursionar en estudios a distancia a pesar de no tener experiencia alguna.
Actualmente se está experimentando no sólo con computadoras portátiles o internet, sino que el mundo de la telefonía de última generación ofrece opciones que no dejan de ser interesantes.
A continuación, se desarrollará un análisis detallado dentro de cuadros comparativos en el que se contrasten los cursos presenciales, el e-learning, b-learning, y el m-learning a través de los criterios que aparecen a continuación.
Como podemos observar en estas tablas comparativas, los métodos de enseñanza son distintos y debemos recordar que para cada uno tenemos que tomar en cuenta siempre los objetivos de nuestro tema, a donde queremos llegar y con que recursos contamos, la capacidad del personal con el que contamos y el medio en el que nos encontramos.
Podemos utilizar un mix de métodos de enseñanza para llegar a nuestro mercado meta, incursionando estas herramientas tenemos la posibilidad de llegar a un sinnúmero de personas hoy en día. Cada una desarrolla diferentes habilidades y tiene sus propias limitaciones, cada uno funcionando mejor para un medio distinto siempre tomando en cuenta los contenidos que deseamos llegar a transmitir.
